Conclusa l'ottava edizione di "Abitare il Paese", al via la nona dedicata al futuro e ai giovani talenti

Promosso da CNAPPC e Fondazione Reggio Children, il progetto ha coinvolto 2.247 studenti, 63 scuole e 41 ordini territoriali. Il nuovo ciclo intende mappare le opportunità per le giovani generazioni e coltivare talenti attraverso l'architettura e la cura degli spazi pubblici.

Si è conclusa l'ottava edizione di "Abitare il Paese" con il lancio ufficiale della nona, intitolata "Dove l'architettura incontra il futuro. Mappare opportunità, coltivare talenti". L'iniziativa, promossa dal Consiglio Nazionale degli Architetti, Pianificatori, Paesaggisti e Conservatori (CNAPPC) insieme alla Fondazione Reggio Children – Centro Loris Malaguzzi, segna il passaggio da un ciclo dedicato alla "scuola oltre la scuola per la città della prossimità" a un nuovo capitolo rivolto alle generazioni future.

L'edizione appena chiusa ha coinvolto 2.247 studenti, 63 scuole e 41 ordini territoriali. Studenti, insegnanti e architetti hanno lavorato insieme sul rapporto tra istituti scolastici, quartieri e spazi pubblici, osservando i luoghi della vita quotidiana e immaginando nuovi modi per abitarli e trasformarli. Le proposte elaborate sono state presentate durante l'evento di chiusura.

Al centro del percorso c'è il concetto di "cura": un'attenzione rispettosa e consapevole verso gli ambienti che si abitano. Come ha sottolineato Alessandro Panci, presidente del Consiglio Architetti, "Introdurre l'architettura nelle scuole significa portare gli ambienti di vita di tutti i giorni all'interno di uno spazio dedicato alla crescita di figure che devono essere consapevoli dell'importanza dei luoghi che abitano e dell'attenzione verso di essi, di quella che oggi definiamo 'cura'". Panci ha aggiunto che progettare significa conoscere, valorizzare e prendersi cura di ciò che già esiste.

Le idee sviluppate dagli studenti spaziano da panche solari per la ricarica di dispositivi e l'illuminazione dei percorsi a cinema all'aperto, punti di osservazione per l'astronomia e "caccia al tesoro" urbani. Non mancano proposte di riuso, come sedute modulari, elementi di biodiversità nei cortili scolastici e club di uncinetto all'aria aperta. Tra le proposte più significative, il Liceo Artistico Romano Caravaggio ha immaginato un intervento di rigenerazione per l'area dell'ex Velodromo di Roma, legato alle Olimpiadi del 1960, trasformandolo in un polo di socialità e cultura.

L'obiettivo è creare spazi pubblici di incontro, scoperta e creatività nelle vicinanze delle scuole, trasformando gli istituti da semplici luoghi di istruzione in laboratori viventi. Con la nona edizione, CNAPPC e Fondazione Reggio Children intendono ampliare questo dialogo, coinvolgendo un numero ancora maggiore di giovani nella progettazione del proprio ambiente urbano.

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